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第一章 千里之行，始于嘴巴3

不要剥夺孩子的“话语权”3

鼓励孩子说出完整的句子11

耐心倾听孩子的自言自语14

问渠那得清如许，为有源头活水来17

让孩子在听故事中增长知识21

孩子问题多不代表孩子古怪26

第二章 有效交谈，无限沟通33

让孩子有主动展示自我的空间33

用赞美鼓励孩子多张嘴36

每天听听孩子讲话40

和你的孩子多说些悄悄话44

给孩子更多说话的机会和空间47

给予孩子为自己争辩的权利52

孩子爱插嘴，并不代表不礼貌55

让孩子大胆地说出大脑里的画面59

让孩子大声说出自己的想法63

孩子想聊天时，你别总说“忙”67

第三章 掌握技巧，打动人心73

能说不如会说，礼貌用语惹人爱73

谦虚谦让，孩子才会惹人喜爱77

让孩子学会主动与人打招呼79

体态语言也很重要84

第四章 修辞有度，表达明确93

说话快慢有度，听着悦耳入心93

适当停顿，让你的语言富有节奏96

懂点幽默，让孩子的语言充满魅力99

夸张，让孩子的想象力更加丰富103

说话要柔和，语言要清晰106

突出某个音节，表达更加明确110

肢体语言是口才的必要补充113

第五章 说话有度，言行得体119

和朋友聊天，说话不可带“刺”119

有些狠话，伤人伤己122

喜欢插话不代表口才好128

顶嘴不能说明孩子能言善辩132

待人有礼，不可出口成“脏”137

吹牛不属于口才好141

孩子表达有误，需要及时纠正147

第六章 扫除障碍，勇于开口153

重视孩子的社交恐惧症153

克服自卑，自信是口才之基159

莫让紧张的情绪紧缩孩子的嘴巴163

消除抑郁，敢沟通才有好口才167

敢于自我介绍，沟通不是问题172

面对公众场合，也要有开口的勇气175

家庭辩论会可以使孩子摆脱害羞181

嫉妒的言语无法让他人亲近你184

不要经常进行模仿187

第七章 日积月累 出口成章193

让故事成为语言的种子193

引导孩子读书，需从娃娃抓起196

听故事是提高孩子语言表达能力的最好方法199

抓住孩子童年的“黄金期”202

大自然是最好的教材208

第八章 校园之上，语言天堂215

老师可以把孩子的口才带向峰顶215

对于老师的提问，要学会积极发言219

像个演说家那样给同学讲故事223

做个班干部，交际越多口才越好228

做一个受欢迎的广播员232

演讲、辩论，让孩子在比赛中锻炼口才235

第九章 以勤补拙，强加锻炼243

语音动听，观众才会印象深刻243

想拥有良好的口才，首先先懂得朗读246

有一种口才训练方法叫复述250

用速读的方法锻炼孩子的谈吐254

辩论，能激发孩子口才的潜能257

演讲，让孩子的口才得到升华262