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间隔复习法在背默教学中的应用1

一条新型的语文教育思想原则——评陈金明的“实中求活，活以致用”3

章法重要6

谈谈引用9

关于如何对待传统的教学方法问题12

自己的经验最宝贵14

语文课八忌16

如何处理学生的作业18

在改中“改”20

如何给孩子选购课外读物23

为什么要撰写教学、教研论文25

教学、教研论文的产生27

教学、教研论文的分类及应持的态度30

教学、教研论文的写法及注意事项33

面对自己的条件36

值得商榷的一篇教材38

“多”是前提条件40

有书赶快读42

对“培养学生自学能力问题”略陈管见44

培养自学兴趣50

在“背”字上下点功夫54

治标先治本56

重复与标准59

求快与放缓62

熟的与难的64

模仿与照抄67

大头与小头69

意义与兴趣72

批作文与写批语75

也要培养一点虚构能力77

要扩大习作的读者面80

作文忌“套”83

讲读分析后就让学生模仿作文的作法不妥85

部分学生害怕作文或不愿作文的原因在哪里89

如何防止“雷同”92

“屁话”不宜多94

“罚站教育法”不可取96

“罚坐”也不高明98

有感于“险房”99

小议电铃101

对学生不应采取经济手段103

对目前初中毕业生升学考试谈一点看法和设想105

对后进生的教育更要讲究方法110

怎样衡量语文教师的业务水平112

也谈减轻中小学生负担过重问题114

“因陋就简”小议116

解决“片追”，关键在经济改革118

教师不能让学生代批作业121

敬告班主任和家长同志123

要有一点“热乎”劲125

年终是不是都得评优评奖127

校长的“脸面”129

泛泛的批评要少131

不要搞无效劳动132

劝君勿要乱呼吁134

不必兴师动众136

不要奚落退休老干部138

提倡换个角度141

农村乡村两级办学经费有潜力可挖144

要发现和培养一批年轻的典型教师147

失151

组织部长签字154

距离160

“！”165

不忍心说出的话176

谁的责任184

浪子回头“卡”一个193

危重说199

高龄姑娘和年轻女郎201

邀请魏书生223

后记228